帮娃下了那么多英语学习App，你真的知道怎么用吗?
记者发现，不少爸爸妈妈，无论是手机上还是iPad上，都会或多或少下载一些英语学习类的App，而且教育类公众号也经常会推荐一些英语学习类App。到底该如何使用这些App呢?记者请来英孚青少儿英语资深教育专家、美国旧金山大学教育学硕士Ivy老师为大家解答。
面对面教学才是“主食”
首先要明确的是，许多英语学习类的App开发并不成熟，单词量不够，系统性不强，尤其是很难像真人教师那样，给孩子提供面对面的、有针对性的纠错指导。此外，任何语言学习都以人与人之间的交流为最终目的，脱离了真实情境，孩子很难学好英语。因此，要想帮孩子启蒙英语，仅仅依靠iPad上的应用是远远不够的。它始终只是英语学习中的“甜点”，不能替代面对面教学这一“主食”。
那么，怎样利用好这道英语学习的“甜点”，让孩子在课堂之外有效学习呢?家长们要把握三个原则：
原则1
家长的陪伴至关重要
要想让孩子学习英语事半功倍，家长的陪伴必不可少。
3~6岁：有的英语App是教孩子唱歌的，家长就可以鼓励孩子先听，后跟唱。第一遍，从头听到尾，让孩子熟悉大致旋律;第二遍，在中间暂停，让孩子观察画面，家长可以多问问孩子画面有哪些元素，增进理解;第三遍，让孩子试着跟唱。如果涉及场景式英语对话，比如Restaurant，Candy Garden等App，家长可以和孩子进行简单的问答。
7~12岁：这个阶段的孩子往往已经具有一定英语基础，当孩子在iPad上进行听、读、写练习时，家长不必全程陪伴，只需在结束后，问问孩子通过游戏学习了哪些英语单词与句型，加以巩固即可。
原则2
建立时间间隔机制
孩子一旦打开iPad就停不下来了怎么办?
此时家长千万不要强制孩子停下手中的游戏，而是通过建立时间间隔机制，缩短孩子每次iPad上英语练习时间。考虑到孩子注意力集中的时间有限，建议3~6岁的孩子每次学习15分钟，而7~12岁的孩子则每次学习30分钟。到点后，家长便适当提醒，如果孩子依然沉浸在iPad中，则失去了下一次玩英语App的机会。
原则3
建立阶段性鼓励机制
iPad上有趣的英语类App也可以成为一种外在动力，帮助孩子提高完成作业的兴趣，这对于有拖延症的孩子特别有效。家长可以让孩子自主选择先做语文、数学还是英语，做完一门，给家长检查。之后再用iPad学习，玩个15分钟左右，再做下一门功课。
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